L'ISLAM DANS SA DIVERSITE.
Problématique : un ou des Islam ? objectif : en finir avec un Islam,simpliste,monolithique et intemporel.

1. Changer les représentations que nous nous faisons de l'Islam.

Partir de deux tableaux de statistiques ;le nombre de musulmans dans le Monde(1,3milliards)et le comparer avec le poids des autres religions.
Puis indiquer les 10 premiers pays musulmans.Les faire colorier sur un planisphère.
Ce premier travail permet de casser certaines idées préconçues : exemple les 8 premiers états qui comptent le plus de musulmans ne sont pas Arabes…
En profiter pour définir des mots clés du chapitre : Musulmans et Arabe.

2. Les caractéristiques de l'Islam.

Le professeur présente aux élèves un tableau à remplir en classe entière.
Travail oral.La question de départ est :que savez vous de l'Islam ?

La foi
Les pratiques
Les lieux religieux
Les institutions
Les pratiques religieuses
         

3. Un Islam pluriel.

Faire observer plusieurs photos de Mosquées.Faire noter leurs ressemblances et différences.
Présenter à la classe des textes dévoilants les différents statuts de la femme dans des pays musulmans.Faire observer qu'en utilisant le même document,le Coran,mais pas les même versets,la condition de la femme est très variable.
EXEMPLE.Au sujet de la polygamie.Algerie : « Si vous craignez de ne pas être équitable une seule épouse suffit. »(4-3)
Tunisie : « Vous ne pourrez jamais être équitable entre les femmes même si vous vous efforcez de l'être. »
Par Jean-Marc Gonod, professeur au collège Magellan, Chanteloup-les-Vignes (Yvelines)
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